<p id="omhf0"></p>

<p id="omhf0"><strong id="omhf0"><xmp id="omhf0"></xmp></strong></p>

  • <acronym id="omhf0"><label id="omhf0"><xmp id="omhf0"></xmp></label></acronym>
    <track id="omhf0"><button id="omhf0"><tt id="omhf0"></tt></button></track><table id="omhf0"><option id="omhf0"></option></table>

  • <td id="omhf0"></td>

    <tr id="omhf0"></tr>
    1. 主頁 > 生活

    送東陽馬升序(送東陽馬生序課文)

    本文目錄

    1. 送東陽馬生序課文
    2. 《送東陽馬生序》中的序是什么意思
    3. 送東陽馬生序講了什么
    4. 送東陽馬生序東陽的意思
    5. 送東陽馬生序宋濂原文

    一、送東陽馬生序課文

    原文如下:

    送東陽馬生序

    宋濂〔明代〕

    余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

    當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?

    今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

    東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達。與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞,是可謂善學者矣。其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉人者,豈知予者哉?

    二、《送東陽馬生序》中的序是什么意思

    贈序。惜別贈言的文字,內容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭序序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。

    作者自己寫的叫“自序”,內容多說明寫書的目的及成書經過;別人代寫的序叫“代序”,內容多介紹和評論該書的思想內容和藝術特色。

    前者如魯迅的《自序》,后者如毛澤東的《序言》。

    語言表達方式比較靈活,可以以一種表達方式為主,也可以綜合運用多種表達方式。

    如《序言》以議論為主,文天祥的《后序》是敘述與抒情相結合,孫中山的《序》則把敘事、抒情、議論融為一體。

    古代另有一種序是惜別贈言的文字,叫作“贈序”,內容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭,如宋濂的《送東陽馬生序》即是作者寫給同鄉晚輩的贈序。

    還有一種是寫在詩歌前面的序,叫“詩序”,多交代所詠故事的有關內容或作詩的緣起。

    如漢樂府《孔雀東南飛》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《揚州慢》,前面都有一段序。

    三、送東陽馬生序講了什么


    送東陽馬升序


    送東陽馬生序是宋濂寫給他的桐鄉青年,馬君則的一篇文章,作者敘述了個人早年虛心求教和勤奮苦學的的經歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環境,專心治學文中深重而具體地描述了自己借書求失之難奇寒奔走之苦,并與太學生優越的條件加以對比,有力地說明學業,能否有所成就,主要在于主觀努力,不在于天資的高效和條件的優劣。

    四、送東陽馬生序東陽的意思

    送東陽馬生序的東陽的意思是指東陽縣,地名。

    《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。

    在這篇贈言里,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環境,專心治學。

    文中生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學生優越的條件加以對比,有力地說明學業能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優劣,這種認識在今天仍有借鑒意義。

    五、送東陽馬生序宋濂原文

    《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環境,專心治學。

    文中生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學生優越的條件加以對比,有力地說明學業能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優劣,這種認識在今天仍有借鑒意義。


    送東陽馬升序


    聲明 : 本文內容及圖片來源于讀者投稿以及網絡,本網站無法甄別是否為投稿用戶創作以及文章的準確性,本站尊重并保護知識產權,根據《信息網絡傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內通知我們,我們會及時刪除。請將本侵權頁面網址發送郵件到i084881@163.com,我們會及時做刪除處理。

    久久精品国产亚洲怮怮,在线观看亚洲avav免费免费,国产精品久久久久久久久,国产高清乱理伦片中文